近年來，東蘭縣注重培養大學生村官，引導村官利用自身學識和技術優勢，積極投身基層，有效構建大學生村官工作新常態。
構建“村官創業”新常態。通過組織大學生村官參加各種創業培訓、觀摩培訓、技能培訓，提高他們的創業知識和技能。同時，通過創建大學生村官交流Q群、召開座談會等，為大學生村官搭建交流思想、談論工作、探討創業的平臺，營造相互鼓勵相互督促積極上進的良好氛圍，激發創業熱情。巴疇鄉巴英村的大學生村官牙慶德在政府的支持幫助下，與幾個村民骨干集資6萬元成立林下養殖專業合作社，探索核桃林下養殖模式，養殖三烏雞、土雞、山雞、麻鴨等3000多只，經濟前景看好。
構建“村官村用”新常態。要求大學生村官正常情況下必須確保每周一至周四吃住在村里，積極配合村“兩委”抓好村級中心工作，周五到鄉鎮辦理群眾委托事項，向分管領導匯報工作情況。這一措施，使全縣大學生村官參與基層基礎建設、幫助農村發展成為新常態。一年多來，大學生村官牙慶德與村“兩委”一起，爭取到34萬元修建垃圾焚燒爐，還發動群眾自籌資金70余萬元，修建巴英螞拐文化生態博物館。同時，積極爭取資金修建一座具有藍衣壯建筑風格的銅鼓亭，硬化了一條連通村部和螞拐廣場的水泥路，為該村發展夯實了基礎。
構建“村官就業”新常態。積極引導優秀大學生村官參與到2014年村級“兩委”換屆選舉中，共有12名大學生村官被村民選入村“兩委”班子，其中1人當選黨支部書記兼村委主任，1人當選黨支部書記，3人當選黨支部副書記，1人當選村民委副主任。為拓寬就業渠道，該部還積極鼓勵大學生村官報考基層公務員、企事業崗位等。一年來，全縣共有11名大學生村官考取了公務員、企事業單位基層崗位。
構建“村官創業”新常態。通過組織大學生村官參加各種創業培訓、觀摩培訓、技能培訓，提高他們的創業知識和技能。同時，通過創建大學生村官交流Q群、召開座談會等，為大學生村官搭建交流思想、談論工作、探討創業的平臺，營造相互鼓勵相互督促積極上進的良好氛圍，激發創業熱情。巴疇鄉巴英村的大學生村官牙慶德在政府的支持幫助下，與幾個村民骨干集資6萬元成立林下養殖專業合作社，探索核桃林下養殖模式，養殖三烏雞、土雞、山雞、麻鴨等3000多只，經濟前景看好。
構建“村官村用”新常態。要求大學生村官正常情況下必須確保每周一至周四吃住在村里，積極配合村“兩委”抓好村級中心工作，周五到鄉鎮辦理群眾委托事項，向分管領導匯報工作情況。這一措施，使全縣大學生村官參與基層基礎建設、幫助農村發展成為新常態。一年多來，大學生村官牙慶德與村“兩委”一起，爭取到34萬元修建垃圾焚燒爐，還發動群眾自籌資金70余萬元，修建巴英螞拐文化生態博物館。同時，積極爭取資金修建一座具有藍衣壯建筑風格的銅鼓亭，硬化了一條連通村部和螞拐廣場的水泥路，為該村發展夯實了基礎。
構建“村官就業”新常態。積極引導優秀大學生村官參與到2014年村級“兩委”換屆選舉中，共有12名大學生村官被村民選入村“兩委”班子，其中1人當選黨支部書記兼村委主任，1人當選黨支部書記，3人當選黨支部副書記，1人當選村民委副主任。為拓寬就業渠道，該部還積極鼓勵大學生村官報考基層公務員、企事業崗位等。一年來，全縣共有11名大學生村官考取了公務員、企事業單位基層崗位。
