近年來，為催生大學生村官工作動力，確保他們盡快融入農村并切實掌握農村工作方式方法，衡水市景縣通過創新實施幫扶指導、責任傳導、交流互助、考核獎懲四項工作機制，使該縣近百名大學生村官迅速成長為農村工作的行家里手。
幫扶指導機制。針對大學生村官年紀較輕、對農村工作相對陌生的實際，景縣探索建立了“３＋１”幫扶指導制度，即縣委組織部部務會成員、鄉鎮黨政班子成員、任職村支部書記各一名共同幫助一名新任職大學生村官。縣委組織部部務會成員定期與其談心交流，及時掌握思想動態及工作開展情況，每月下村看望一次并聽取工作匯報，每年度幫助完成一項重點工作；鄉鎮黨政班子成員側重傳授工作經驗和工作方法，使其盡快在農村工作中成長；任職村支部書記主要負責大學生村官的日常工作和生活情況，幫其熟悉村情民意，做好后勤保障。
責任傳導機制。景縣緊緊圍繞上級要求和本地實際，重新修訂了《景縣大學生村官綜合考評辦法》，明確了大學生村官在精準扶貧、村務管理、黨員電教、輿論引導、普法宣傳等工作中肩負的職責。創辦期刊《大學生村官在農村》，設置村官風采、他山之石、政策解讀等欄目，不斷增強大學生村官扎根基層、服務群眾的責任感、使命感和緊迫感。另外，縣委組織部還通過組織各鄉鎮黨委與大學生村官簽訂年度工作目標責任狀、定期召開全縣大學生村官工作會議、每季度末發布工作通報等方式，進一步強化全縣大學生村官的責任意識。
交流互助機制。為交流經驗、共同提高，景縣打破鄉鎮界限，按照區域相鄰的原則，建立４個大學生村官聯誼小組，定期組織開展理論學習、專題研討、志愿服務等活動。近年來，景縣先后組織開展了“學習十八大、放飛中國夢”、“弘揚雷鋒精神、爭做最美村官”“歡慶建黨節、喜迎十九大”等２０多個主題聯誼活動。同時，景縣還緊密結合大學生村官特點，先后創建了“網言網語”ＱＱ群、“景州先鋒”微信公眾號等網絡交流平臺，縣委組織部負責平臺的管理和運作，由專人及時發布與大學生村官相關的黨建信息；大學生村官不僅可以隨時將個人感悟上傳共享，還可以就個人困惑和工作難題進行討論、咨詢。借助這些交流互助平臺，景縣大學生村官激發了靈感，開闊了思路，有力推動了任職村經濟社會各項事業的發展。
考核獎懲機制。為充分發揮考核“指揮棒”作用，景縣進一步完善大學生村官考核評價機制，靈活采用了共性考核和個性“加分”相結合的考核辦法，以分數倒逼各項工作落到實處。結合工作實際設定考核基本內容和加分項，分類設定共性目標分值與個性目標分值，做到突出共性抓重點，創新個性抓難點。圍繞目標任務，科學制定評分細則，年末由縣鄉組織深入大學生村官所在村，通過述職評議、群眾測評、實地查看等方式進行量化考核；根據大學生村官個人提供和縣鄉組織部門掌握的情況，將組工宣傳、表彰獎勵等作為加分項，一并計入考核結果。嚴格落實考核結果在大學生村官進退留轉中的作用，將考核結果作為評先評優、轉崗離崗、提拔重用的重要依據。目前，該縣１２０多個大學生村官任職村中，有９３個村黨組織被評為優秀黨支部，有９名大學生村官走上鄉鎮領導崗位，有４０余人次獲得縣級以上表彰獎勵，成為新農村建設的生力軍。
