今年以來，為使大學生村官切實發揮作用，叫河鎮創新實踐了“加減乘除”培養新模式，為大學生村官成長成才、施展才華搭建廣闊平臺。
一是明確責任“加”擔子，確保能力提升。推行大學生村官崗位目標責任制管理，年初進行公開承諾亮諾，年終開展民主評議，把“軟任務”變成“硬指標”，提升管理效能。推行民情日記、工作調研等制度，要求大學生村官每周報送一條工作信息，每月報上一次工作小結，每季度送一篇調研報告，從而及時反映工作動態。同時按照“以村上工作為主、輪崗鍛煉為輔”的思路，有計劃地安排大學生村官到鎮有關部門進行1-3周的輪崗鍛煉，參與信訪維穩、招商引資、社會事務管理等工作，使他們積累經驗、增長才干。
二是真情關懷“減”壓力，確保工作舒心。一方面注重聯系幫扶，在工作上減壓。建立“N+1”幫帶制度，安排包村領導、包村干部、村干部共同聯系幫帶1名大學生村官，及時掌握思想動態，傳授工作經驗，協調解決大學生村官在學習、工作、生活方面的困難問題。另一方面注重心理疏導，在思想上解壓。通過推行“五必談”，安排所包村領導在大學生村官職務發生變化、受到表彰或批評、家庭遇到困難、創業遇 到挫折、班子內部出現分歧等情況時及時下訪約談，為大學生村官答疑解惑、指點迷津、釋放壓力。
三是履職顯能“乘”效應，確保發揮作用。積極引導大學生村官當好“五大員”，為基層工作注入活力。一是當好“政策宣傳員”，帶頭學習、宣傳黨的路線、方針和支農惠農政策，幫助群眾懂政策，明事理，從而確保社保擴面等中心工作順利推進。二是當好“村情調研員”，以走村入戶為契機，上門了解群眾訴求，深入掌握農村現狀和問題，與村干部共同研究解決辦法，助力村莊發展。三是當好“科技推廣員”，做好遠教廣場、遠教實踐基地等的日常管理維護，按時播放“每周一課”，推廣普及科技知識，幫助農民及時了解農產品產銷等信息。四是當好“糾紛調解員”，要求大學生村官及時排摸重大項目及實事工程推進中出現的矛盾糾紛，協助包村干部、村干部做好政策解釋及調解工作?！ ∥迨钱敽谩叭罕姺諉T”，以村便民服務中心為載體，為廣大村民代辦低保申請、養老保險等事務，了解群眾所思、所盼，為群眾辦好事、服好務。
四是加強培訓“除”盲區，確保得心應手。要求大學生村官積極參加各類活動，夯實大學生村官的理論和實踐基礎。一是政策理論培訓。重點培訓黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識和工作方法，全面提升大學生村官的政策理論水平。二是學技取經培訓。邀請基層老干部傳授農村基層工作經驗，堅定村官扎根基層、服務農民、建設社會主義新農村的理想信念，強化為民服務意識。三是實踐技能培訓。積極組織村官參加志愿者服務、結對幫扶等社會實踐活動，讓他們在活動中了解農村，提高解決實際問題的能力。
