江源區(qū)堅持從抓教育培訓、監(jiān)督管理、結(jié)對培養(yǎng)、搭建平臺等方面入手，多措并舉，著力打造知識型、實干型、服務(wù)型、創(chuàng)業(yè)型“四型”大學生村官，為江源區(qū)農(nóng)村基層組織建設(shè)提供了必要的人力保障。
知識型村官。采取“領(lǐng)學、互學、自學”模式，堅持崗前集中培訓、區(qū)委定期培訓、擇優(yōu)選派培訓相結(jié)合，定期舉辦經(jīng)驗交流座談會，制定自學任務(wù)“壓擔子”，努力拉長大學生村官知識“短板”。落實“三帶一”結(jié)對培養(yǎng)制度，即鎮(zhèn)（街）黨（工）委書記、組織委員、村黨支部書記與大學生“村官”結(jié)成對子，幫學習、傳技術(shù)、教方法、帶工作，做好全程跟蹤培養(yǎng)。
實干型村官。健全大學生村官日常監(jiān)督管理，實行“五個一”管理辦法，即每天一篇民情日記、每周一次學習心得、每月一次座談研討、每季度一次思想?yún)R報、每半年一次述職總結(jié)。實行村官目標考核“三結(jié)合”管理模式，即日常考核與年度考核相結(jié)合、工作考核與學習考核相結(jié)合、個人自評與組織考核相結(jié)合，通過目標考核，促使大學生村官任期有成果、工作有實效。
服務(wù)型村官。區(qū)委建立大學生村官聯(lián)系服務(wù)群眾長效機制，每名大學生村官要主動聯(lián)系1戶貧困戶、1名留守兒童和1名孤寡老人，在實際工作中感受農(nóng)村、深入農(nóng)村、融入農(nóng)村，沉下身子“接地氣”。實行村級組織“一定三諾兩評”管理辦法，組織大學生村官年初承諾、年中踐諾、年末述諾，公開亮身份、亮責任、亮成績，廣泛接受監(jiān)督。
創(chuàng)業(yè)型村官。區(qū)委鼓勵支持大學生村官創(chuàng)業(yè)帶富，加大在政策、資金方面的支持力度，探索出“村官 合作社”、“村官 致富能人農(nóng)戶”等模式，創(chuàng)建了2個大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，涉及花豬和笨雞養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)，帶動了20多戶村民脫貧。鼓勵大學生村官依托電子商務(wù)助推農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，建立了大學生村官創(chuàng)業(yè)交流QQ群，分享成功經(jīng)驗和做法；培養(yǎng)3名大學生村官通過微信、淘寶等電子商務(wù)平臺推銷農(nóng)特產(chǎn)品，進行品牌宣傳和創(chuàng)業(yè)帶富。
