2008年以來，公主嶺市共安置大學生村官64名。在扎根基層、服務村民的實踐中，大學生村官暴露出不適應農村環(huán)境、不掌握農村工作方法、工作經驗不足等問題。為此，公主嶺市委組織部正確引導、加強鍛煉，組織鄉(xiāng)村干部開展“傳、幫、帶”，有力地促進了大學生村官成長，取得了明顯實效。
一、爭做民情信息排查員，闖過“人地兩生”關
大學生村官初到農村，既不了解村情民情，也不知道群眾所需所想，工作無從下手。針對這一問題，公主嶺市組織大學生村官開展“民情大排查”活動：要求大學生村官走屯入戶，掌握社情民意。
通過調研走訪，大學生村官普遍掌握了第一手材料，也與村民結下了深厚的感情，老百姓不再把他們當成“娃娃兵”、“外來人”，有啥話都找他們說，有啥事都找他們辦，從而闖過“人地兩生”關。
葦子溝街道葦子溝村大學生村官姚婧菲在調研中建立了村民檔案，對鰥寡孤獨、病殘?zhí)乩Т迕穹珠T別類、登記造冊，掌握村民的所需所想，了解村民的所憂所慮。特別是針對本村地處城市近郊，失地農民再就業(yè)困難的問題，提出“對失地農民開展就業(yè)技能培訓，解決城中村農民再就業(yè)問題”的建議，被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委采納，取得了較好的社會效益。
二、爭做農村工作好學員，闖過“束手無策”關
基層工作繁雜艱巨，必須掌握科學有效的工作方法。針對大學生村官工作方法簡單的問題，公主嶺市開展“兩對一，傳幫帶”活動，每個村官都由一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部一名村干部進行培養(yǎng)，側重傳授他們工作方法。
范家屯鎮(zhèn)平洋村是整村轉移城鎮(zhèn)化試點，該村大學生村官張守彬承擔了說服15戶村民整體轉移的任務。他虛心學習動遷補償政策，并向“師傅”——村委會副主任徐鐵華學習工作方法，主動了解村民信息，掌握“難點戶”不愿意搬遷的原因。2隊57歲村民王某，怕負擔不起取暖費不愿意搬遷。張守彬了解這一情況后，主動走進老人家中，在樓房價格、土地增收等方面，與老人一筆一筆算明白賬，讓老人清楚，一年下來，土地可增收，取暖費還有補貼。不但白住上了樓，還能多賺錢，從而使老人高興的簽訂了協(xié)議。
目前，公主嶺市在崗的31名大學生村官全部進入村“兩委”班子，每個人都有分工。他們以虛心的態(tài)度、務實的作風、扎實的工作，贏得了村民的認可，取得了不俗的工作業(yè)績，闖過“束手無策”關。
三、爭做農業(yè)科技實驗員，闖過“眼高手低”關
部分大學生村官有一定的文化知識，但實踐經驗不足，在創(chuàng)業(yè)帶富的實踐中動手能力差、作用不突出。公主嶺市提出大學生村官要“彎下腰、穩(wěn)住心，眼睛向下；放開膽、重實踐，勞而苦干”，鼓勵他們主動上項目，在自身致富的同時帶動全村形成龍頭產業(yè)
八屋鎮(zhèn)劉家屯村大學生村官賈殿春，畢業(yè)于內蒙古農業(yè)大學，掌握一定的西瓜種植技術。他結合八屋鎮(zhèn)日照充足、空氣干燥、沙性土壤，適宜西瓜生長的特點，推廣了西瓜種植項目。
他帶頭種植30畝雙膜早西瓜。并帶動村中7戶村民利用這種新的技術共種植西瓜80畝，可增產10萬多斤。
幾年來，公主嶺市通過科學培訓、有序鍛煉，促進了村官的成才。目前已經有18名村官掌握了致富技能，6名村官有了自己的致富項目，在發(fā)展農村經濟，引導教育農民、推動和諧農村建設上發(fā)揮了越來越重要的作用
