近年來，大學生村官越來越被人們熟知和認可，也越來越受到管理部門的重視。但是對于大學生村官管理工作制度的創新，保障大學生村官切身利益和更好的發揮大學生村官優勢，還有很大的提升空間。由于我省近兩年停止招收公務員，所以大學生村官便成了一個炙手可熱的崗位，其受重視程度也越來越大，那么對大學生村官的管理工作也提出了更高的要求。
加強組織領導，進一步完善管理責任體系。對大學生村官到村任職要有具體崗位、具體職責、全面參與村“兩委”分工。各黨委、支部要充分認識大學生村官到村任職的重大意義，全面落實以黨委書記為第一責任人，主管副書記為直接責任人，村黨支部書記為具體責任人的工作管理機制。
加強業務培訓，進一步完善學習體系。加強用人單位領導干部的培訓，加強對基層黨支部書記的培訓工作，讓他們能夠充分的調動大學生村官的積極性和主動性，真正做到人盡其才。而不是當花瓶、擺設供人參觀。要針對不同地域，不同情況的大學生村官進行專業性、系統性的培訓，使其真正具備為基層服務的能力，而不是做做樣子，走走形式，被說成大學生村官是未來政治生涯的跳板。而是要發揮個人特長優勢，盡快成為“農村工作的領導人、發家致富的帶頭人、群眾信賴貼心人。”
加強考核測評，進一步完善考評體系。加強對大學生在村工作時間的考核，定期到各村走訪、查崗。要求各基層黨委更是做好監督管理工作，不能因缺人、鍛煉等當借口隨意借調大學生村官到鄉鎮、街道從事與服務“三農”無關的工作。定期對大學生村官所在村基本信息和為民服務業績進行測評，不合格者一律嚴肅處理，嚴格考勤制度。
加強大學生檔案管理，進一步完善檔案管理體系。把大學生村官的基本信息，工作日記、工作計劃、民情筆記、走訪記錄等保管和留存起來，這也是農村改革一項重要的第一手資料。將大學生村官的年度總結，教育培訓、思想匯報等建檔立卡，規范管理。
