自2008年選聘大學(xué)生村官到村任職至今，寧夏青銅峽市不斷創(chuàng)新大學(xué)生村官管理、培養(yǎng)、服務(wù)、考核辦法，通過“12345”工作法，確保大學(xué)生村官下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)。
建立一套制度，形成務(wù)實(shí)管用的大學(xué)生村官管理培養(yǎng)體系。印發(fā)了《青銅峽市大學(xué)生村官管理培養(yǎng)辦法》，制定了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生村官管理的意見，實(shí)行大學(xué)生村官工作簽到制度。
搭建二個(gè)平臺(tái)，暢通大學(xué)生村官溝通交流渠道。成立大學(xué)生村官網(wǎng)上黨支部，搭建大學(xué)生村官自我服務(wù)平臺(tái)；創(chuàng)建大學(xué)生村官微博群，讓大學(xué)生村官網(wǎng)上曬工作。
建立三種培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)造大學(xué)生村官成才環(huán)境。“3+1”培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行“市委組織部干部+鎮(zhèn)包村領(lǐng)導(dǎo)+村支部書記”結(jié)對大學(xué)生村官的“3+1”幫扶制度；交流輪崗培養(yǎng)機(jī)制，大學(xué)生村官到村任職半年以后，能力強(qiáng)的實(shí)行跨鎮(zhèn)交流，能力較弱的實(shí)行跨村交流；互助互學(xué)機(jī)制，組織部門拿出1萬多元資金，先后組織所有大學(xué)生村官到各自任職村進(jìn)行互觀互學(xué)。
構(gòu)建四種管理模式，強(qiáng)化大學(xué)生村官職責(zé)意識(shí)。鎮(zhèn)村雙重管理，在2個(gè)鎮(zhèn)探索推行了大學(xué)生村官鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所管理辦法，大學(xué)生村官到村后由村“兩委”監(jiān)督使用，下班后分派到鎮(zhèn)上各個(gè)站所跟班學(xué)習(xí)；積分管理，積分內(nèi)容分為月度考勤、工作匯報(bào)、心得體會(huì)等工作進(jìn)展落實(shí)情況，每季度積分一次，年底根據(jù)積分情況折合成相應(yīng)的成績，作為年終考核的主要依據(jù)；考核管理，市、鎮(zhèn)、村采取工作述職等方式，加強(qiáng)對大學(xué)生村官的考核評(píng)議，將考評(píng)結(jié)果作為推優(yōu)、續(xù)聘的重要依據(jù)；檔案管理，市委組織部將大學(xué)生村官學(xué)習(xí)成果、工作業(yè)績、考核成績等資料全部裝入檔案盒，一人一檔，由組織部檔案室統(tǒng)一托管。
采取五種服務(wù)方式，提升大學(xué)生村官工作能力。大學(xué)生村官工作室讓村官服務(wù)有陣地，在有條件的10個(gè)村成立了大學(xué)生村官工作室，服務(wù)范圍涉及理論宣講、咨詢指南、鄰里糾紛協(xié)調(diào)等內(nèi)容；“六聯(lián)系”讓大學(xué)生村官服務(wù)有方向，要求所有大學(xué)生村官開展聯(lián)系一戶困難家庭、聯(lián)系一個(gè)致富能手，聯(lián)系一個(gè)合作經(jīng)濟(jì)組織、聯(lián)系一名留守兒童、聯(lián)系一名外出務(wù)工人員、聯(lián)系一個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的“六聯(lián)系”工作；兼職村級(jí)信息員讓大學(xué)生村官服務(wù)有優(yōu)勢，大學(xué)生村官每人都參與黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，就學(xué)習(xí)收看內(nèi)容對黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，同時(shí)當(dāng)好市場經(jīng)濟(jì)的“信息員”；撰寫民情日志讓大學(xué)生村官服務(wù)有記錄，市委組織部要求每一名大學(xué)生村官要以日記的形式，將每天深入農(nóng)村一線的工作和心得體會(huì)等記錄在“民情日記本”上；聘請“義務(wù)村官”讓大學(xué)生村官服務(wù)有特色，聘請離職大學(xué)生村官為“義務(wù)村官”，并鼓勵(lì)在職大學(xué)生村官與其結(jié)成工作對子，相互幫助。
