截至2014年底，日喀則市在崗大學生村官人數有408人，實施創(chuàng)業(yè)項目75個，大學生村官創(chuàng)業(yè)比例不到20%。采訪中記者發(fā)現，大學生村官創(chuàng)業(yè)存在農村工作經驗不足，適應尚需時日；自身能力不足，思想認識偏差；資金短缺，難以發(fā)展項目；缺乏創(chuàng)業(yè)指導和資金幫扶，培訓機會少，培訓不對口等諸多制約因素。
面對問題，為更好地推進大學生村官創(chuàng)業(yè)，取得更大的成績，首先應嚴格大學生村官“入口關”。在大學生村官考錄選聘時，除考慮成績外，更應考察大學生村官的思想認識，防止到任后思想松懈、工作積極性和主動性不高等問題，確保大學生村官整體素質合格過硬，且對農村有一定的了解。
其次，要加強大學生村官的培訓培養(yǎng)。在培訓上，設立專項培訓經費，強化崗前培訓、在崗培訓、專業(yè)培訓，增加培訓機會，提高大學生自身能力。在大學生村官培養(yǎng)上，有針對性地培養(yǎng)大學生村官成為實用型人才，使其當好基層一線的“八大員”；在制度上、方式上、措施上創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，建立健全各種幫扶舉措，有關部門全程跟蹤幫扶，不僅要提供資金扶持，而且要加強培訓、進行指導，把大學生村官帶領群眾發(fā)展創(chuàng)業(yè)風險降到最低。
創(chuàng)建大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持資金。設立區(qū)、地、縣三級大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持專項資金，依照“六心”工程項目申報程序，對所報項目的可研報告進行認真把關，并對具有可行性、可操作性、帶領群眾增收致富效果明顯的項目從專項資金中給予相應的扶持，使一些好的創(chuàng)業(yè)想法、項目等不再因資金困難半途而廢。同時，募集民間資金，成立由民間志愿人士組成的大學生村官創(chuàng)業(yè)基金，拓展資金來源渠道。
完善和創(chuàng)新管理機制。在大學生村官工作考核、業(yè)績獎勵、晉升方向、培訓教育等方面，全區(qū)應出臺具有整體性、可行性、操作性、指導性的統(tǒng)一綱領性文件，以便各級黨委、政府進行參考，并整理完善各自的管理考核制度，使得大學生村官的管理和考核趨于正規(guī)化。
選派已有兩年或者更長工作經驗的公務人員充實村官隊伍。從畢業(yè)大學生考錄大學生村官，直接面臨著“社會閱歷和實踐經驗不足，缺乏一定的組織管理能力；‘非官非民’，身份角色尷尬；農村工作經驗不足，適應尚需時日”等一系列問題。選派有工作經驗的公務人員充實村官隊伍，將有效避免以上問題，能更好地開展農村工作。
