遼陽縣重視大學生村官的成長成才，積極協調各鄉鎮，通過“四注重，四促進”，抓實大學生村官的教育、管理、培養、激勵四方面工作，促其角色轉變，全身心投入到新農村建設工作中。
注重“感恩”教育，促進角色轉變。組織村官參加各種困難戶慰問活動，通過現場對比感悟，促進大學生角色轉換，提高了他們立志全身心投入新農村建設的自覺性。按照“雙向選擇，量才適用”的原則，讓他們“一職多崗”，在擔任村委會主任助理的同時，兼任遠程教育管理員，并參與矛盾糾紛調解，在實踐中促其盡早進入“村官”角色。各鄉鎮黨（工）委每月召開一次座談會，適時邀請各村老干部老黨員參加，暢所欲言，以談心的形式平等地進行交流，讓大學生備受教育、增長見識。
注重“溫馨”管理，促進工作開展。通過加強服務促管理。縣委組織部對每一位大學生村官都建立了跟蹤管理檔案，通過檔案分析大學生思想走向、工作變化，并施以個性化“人本”管理，注重發揮大學生黨員群體典型引路作用。在日常管理中重引導，要求大學生每天記一次工作日志、每月一次思想工作總結、每季度一份工作調研報告，使大學生村官工作常梳理、學習?？偨Y、個人常進步。
注重“幫帶”培養，促進快速成長。首先是鄉鎮黨政部門幫帶，組織大學生村官在鄉鎮各部門跟班鍛煉，熟悉各部門的職能，參與部門工作，使他們從整體上感知、了解掌握鄉鎮、村相關工作。其次，村支部書記幫帶。通過介紹自身工作經驗，重點指導如何開展工作，對大學生村官進行言傳身教。最后，村委會干部幫帶。重點指導黨在農村的政策、鄉村發展規劃及每個階段的工作重點、農村工作方法等方面的知識，適時與大學生溝通交流，及時發現他們在工作中存在的問題，破解難題。
注重“考核”激勵，促進爭當優秀。將大學生村官納入村委會干部隊伍管理，邀請大學生村官參加鄉鎮黨（工）委、政府召開的各類會議?？己酥饕扇 按髮W生村官”述職，所在村黨員群眾、鄉鎮村幫帶人評議的方式進行考核小組分別與村“兩委”班子、鄉鎮組織委員座談具體了解情況并做出綜合考核鑒定，考核結果記入個人檔案，作為年終獎懲和提拔任用的重要依據。
