江蘇灌南統(tǒng)籌加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)力度，在疫情防控期間舉辦新任科級(jí)干部“疫”線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，通過(guò)立體化教學(xué)、針對(duì)性學(xué)習(xí)、差異化考核，提高干部綜合素質(zhì)和工作能力，推動(dòng)打贏疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
立體化學(xué)習(xí)體系，破除“千篇一律”。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，為確保當(dāng)前疫情防控工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)、避免人員集聚，采取“課上學(xué)習(xí)+課后測(cè)評(píng)+不定期考核測(cè)評(píng)”的培訓(xùn)模式。整合教學(xué)資源，將學(xué)習(xí)課程分為共性、個(gè)性課程兩大板塊，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、央視“朗讀者”、“樊登讀書(shū)”等成熟的優(yōu)質(zhì)課程平臺(tái)，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的要求和干部特點(diǎn)，開(kāi)展“點(diǎn)菜式”課程投放。
實(shí)時(shí)化課程內(nèi)容，破除“陳腔舊調(diào)”。拓寬學(xué)習(xí)范圍，安排公共危機(jī)管理高效溝通、突發(fā)疫情應(yīng)急處置方法、抗擊疫情對(duì)區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)防控的啟示等14門課程，緊密結(jié)合防疫工作實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。推動(dòng)學(xué)做結(jié)合，以學(xué)促用，滿足學(xué)員個(gè)性教學(xué)的需求，做好不同單位的不同需求的全面統(tǒng)籌，做到課程學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)更新。
差異化考核方式，破除“千人一面”。突出問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，建立干部培訓(xùn)和崗位實(shí)績(jī)表現(xiàn)跟蹤考核機(jī)制，制定《干部培訓(xùn)量化考核表》，堅(jiān)持一手抓疫情防控，一手抓能力建設(shè)，做到跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)。設(shè)置學(xué)習(xí)態(tài)度、培訓(xùn)紀(jì)律、作業(yè)筆記、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等7項(xiàng)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，以及“優(yōu)秀”“合格”“不合格”3個(gè)綜合評(píng)價(jià)等次，考核結(jié)果送組織、人事部門存檔備案。
