“在工作生活中，多了兩位‘師傅’。他們告訴我如何做好農(nóng)村工作，讓我少走了不少彎路。”這是天津?qū)幒涌h豐臺(tái)鎮(zhèn)孫莊村的大學(xué)生村官董明杰的肺腑之言。董明杰所說的兩位“師傅”，是任職地的鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)。
針對(duì)大學(xué)生村官農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的現(xiàn)實(shí)，寧河縣縣委在大學(xué)生村官中廣泛開展“兩級(jí)幫帶”活動(dòng)，明確每位大學(xué)生村官由1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和1名任職村黨支部書記或村主任在生活上幫、在工作上帶，使他們盡快適應(yīng)基層工作。
根據(jù)活動(dòng)要求，鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)必須經(jīng)常與大學(xué)生村官談心談話，幫助他們找準(zhǔn)定位，增強(qiáng)信心和勇氣。要求他們從大處著眼、細(xì)處著手，從涉及群眾利益的點(diǎn)滴小事做起，鼓勵(lì)他們?cè)谵r(nóng)村建功立業(yè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做到有所作為。通過談心談話，使剛剛走出“象牙塔”到農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生村官由不適應(yīng)、不安心轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_目標(biāo)、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和開展工作。
針對(duì)大學(xué)生村官大都是獨(dú)生子女，缺少解決農(nóng)村基層問題能力的實(shí)際情況，幫帶活動(dòng)重點(diǎn)推進(jìn)其角色的轉(zhuǎn)變和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)大學(xué)生村官深入田間地頭、深入農(nóng)家院落，讓他們熟悉村情民意，指導(dǎo)他們掌握農(nóng)村工作的技巧，拉近與村民的距離，使他們盡快把理論知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)村實(shí)踐，成為農(nóng)村的“田秀才”和“土專家”。
該縣還鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官利用自己的才學(xué)積極創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)群眾共同致富。在幫帶人員的示范指導(dǎo)下，大學(xué)生村官共實(shí)施創(chuàng)業(yè)致富項(xiàng)目18個(gè),有38人制定了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，還有40名大學(xué)生村官成為農(nóng)業(yè)科技推廣輔導(dǎo)員。岳龍鎮(zhèn)小閻村大學(xué)生村官丁建江在支部書記的支持鼓勵(lì)下，承包了村里的3座棚室，投資10萬元發(fā)展長毛兔養(yǎng)殖，并充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)更多村民發(fā)展高效養(yǎng)殖業(yè)。
