2008年以來，鳳城市先后有63名高校畢業生選聘到行政村任職（含40名丹東市級村官），目前9名省選聘生服務期滿已考錄公務員崗位，其他“村官”仍堅守在村級組織崗位接受鍛煉。市人才辦在培養與管理“村官”工作中，采取“五個注重”舉措，切實做好大學生“村官”的教育、培養、管理和使用，確保大學生“村官”下得去、待得住、干得好，使他們真正成長為社會主義新農村建設骨干力量和黨政干部的后備人才。
注重培訓教育。市人才辦與市科協、科技局等部門不定期對新大學生“村官”進行集中培訓，依托科技大篷車、科普惠農興村計劃等載體，采取外出參觀、實地察看、經驗交流和結對幫帶等形式，組織大學生“村官”進行專題培訓，集中學習黨的方針政策、法律法規、農技服務等相關知識，并利用休息時間跟隨科普志愿者隊伍到小區、鄉村、農產品超市進行科普宣傳，推廣農業新品種、新技術，幫助其盡快進入角色。通過開辟大學生“村官”QQ群等方式，及時宣傳大學生“村官”管理有關政策及工作經驗和感悟，為大學生“村官”搭建展示風采、相互交流的平臺。截止目前，組織大學生“村官”外出觀摩9次，開展經驗交流12次。“村官”撰寫工作感悟110余篇，拍攝工作照片60余張。通過培訓，進一步提升大學生“村官”扎根基層、成就事業的能力。
注重實踐鍛煉。一是“壓擔子”，給大學生“村官”安排材料撰寫、種養技術宣傳、遠教管理等具體事務，通過交任務、壓擔子，不斷豐富他們的工作經驗，提升服務水平。“村官”宋月娥配合村黨支部書記、村委會主任利用全國農村環境保護工作會議的有利時機，積極向上級爭取專項資金，并撰寫了《農村能源綜合示范村（大堡村）可行性報告》。幫助村“兩委”研究制定了《2010－2012年支部建設及經濟發展規劃》，采取協會+公司+基地的發展模式，將大堡村的西甜瓜主導產業繼續做大做強。二是“搭梯子”，鼓勵大學生“村官”積極參與基層組織建設、矛盾糾紛調處、農業科技宣講等中心工作，切實提高做群眾思想工作、解決實際問題的能力。“村官”王金瑩為了提高村民素質，積極向群眾大力宣傳學習傳統文化的重要意義。除發放宣傳冊與書籍外，還多次與省農村實驗中學溝通協調，多次邀請教師為村民開展以“弘揚傳統文化、做有善德公民”為主題的傳統文化培訓班，受到廣大村民的歡迎和好評。
注重考核監督。明確鄉鎮區黨委書記是大學生“村官”教育、管理工作的第一責任人，村黨支書記是直接責任人，市人才辦實行跟蹤動態管理，對大學生“村官”采取平時督查考核與年度考核相結合，全面掌握“村官”的現實表現和工作狀況，增強了對任職村及大學生“村官”的監管力。要求大學生“村官”定期撰寫心得體會、工作小結、工作總結，及時掌握大學生“村官”思想和學習動態，積極引導他們加強自我約束、教育和激勵，提升大學生“村官”的自我管理水平，并側重培養有發展潛力的大學生“村官”作為后備力量，讓其在重要崗位上承擔重任，加強磨練。
注重發揮優勢。鼓勵大學生“村官”積極發揮自身優勢，各盡其能、各取所長。在崗位安排上，通盤考慮大學生“村官”的優勢特長、實際情況和農村需要等各方面因素，統籌兼顧、因人設崗、因崗選人。充分發揮大學生村官的專業特長、網絡應用和創新能力強等優勢，在加強致富信息宣傳、拓寬增收渠道、引導群眾更新觀念等方面使大學生“村官”大展身手。“村官”翟亞楠熟練掌握電腦技術，到村任職后，主動把黨建、村務、社會事務、計劃生育資料進行整理并全部錄入計算機，實現了電子化管理，領導可以隨時了解和調用各種數據資料，工作效率大大提高。
注重抓好服務。不斷完善激勵保障措施，大學生村干部到村工作后，市人才辦及時為他們落實了工資待遇，解決食宿等問題，為他們扎根基層、安心工作提供了保障。思想上，市人才辦不定期與“村官”進行溝通交流，并實行鄉鎮區與大學生所在村干部定期約談制度，準確掌握大學生村干部思想動態。生活上，全力安排好他們的吃、住、行，積極解決工作、生活中的困難，為他們的健康成長營造良好的環境。
