包頭市九原區(qū)積極探索大學生村官成長規(guī)律，把“三會一課”制度融入大學生村官日常管理，創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，著力提升大學生村官為民服務本領。
每月舉辦“培訓會”。通過邀請專家授課、領導干部講學、技術專家指導、成功人士現(xiàn)身說法等方式，采取專題講座、互動交流、案例剖析、實地教學等形式，改變過去“開班上課、填鴨漫灌”的培訓方式，內容也不拘泥于黨性修養(yǎng)等方面，增加實用技術、村級事務管理、創(chuàng)業(yè)指導等內容，突出針對性和實效性，增強培訓的吸引力。比如，邀請從事青年創(chuàng)業(yè)指導的專家做創(chuàng)業(yè)設計指導，安排到創(chuàng)業(yè)產業(yè)園、農牧民專業(yè)合作社等地進行實地觀摩，全面激發(fā)大學生村官的干事創(chuàng)業(yè)熱情，提升服務群眾能力。
每季度召開“座談會”。通過會上交流、會后談話的方式，區(qū)委組織部每季度召開1次大學生村官座談會，了解大學生村官的工作生活情況，聽取他們在工作上和生活上遇到的困難和問題，幫助解決實際困難。根據他們的問題反饋，實地調研分析，增強工作的前瞻性的主動性。注重結對幫帶，為每名大學生村官分別指定一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員、嘎查村干部和專業(yè)合作社負責人作為聯(lián)系培養(yǎng)人，從規(guī)范村級事務、化解矛盾糾紛、扶貧攻堅等方面入手，培養(yǎng)獨擋一面的實際工作能力。
年終組織“考評會”。完善區(qū)、鎮(zhèn)、村三級考核體系，制定大學生村官考核辦法，采取自評、互評、上級評、村內評、群眾評等五個環(huán)節(jié)進行，考評內容按照“定量”和“自量”相結合的原則進行，把村官出勤情況、調研課題、信息報送、日常工作完成情況作為必考內容，同時量體裁衣，對每位村官年初結合自身實際提出的1-2項公開承諾內容完成情況進行考核，確保考評結果公正、公平、公開。
每周開辦“微信公開課”。充分發(fā)揮微信便捷靈活的特點，打破傳統(tǒng)培訓時間和地域的限制，所有村官每周輪流在微信上為大家講“公開課”，內容包括近期上級部門重要政策解讀、近期區(qū)委重點工作安排、公文寫作指導等方面，各種內容通過簡單易懂的文字、生動直觀的圖片視頻、一目了然的圖表等形式展現(xiàn)，讓廣大村官能夠隨時隨地的開展學習，把日常學習培訓常態(tài)化。
