夜幕籠罩村莊，村里的農家書屋燈火通明。
每周一至周五17時至18時30分，的農家書屋悄然化身為留守兒童免費輔導班。為農村留守兒童開辦夜間免費輔導班，開展“補位教育”，是老梁的初心。他作為一名教師，來到村里扶貧，離開了幾十年從教的講臺，一時很有失落感。通過下鄉走訪發現“村里很多年輕人外出務工，把孩子留給老人帶，但隔代教育存在很多問題。老一輩的知識水平有限，沒法輔導小孩學習，加上手機普及，很多學生晚上在家里打游戲、看視頻，沒心思做作業。”“要是能夠有人幫他們輔導工作就好了”老梁心想，忖思了一會兒老梁突然拍著大腿笑了“我自己不就是老師嘛，可以輔導村里的孩子讀書”。說干就干，村委會的農家書屋成了教室，放了六張課桌，老梁就正式“營業”了。
從此，這里成了孩子們的樂園，每天放學后，在村小和琉璃小學讀書回家的孩子們就會來這里做作業，看圖書。最初只有四個孩子，后來增加到10個，其中四年級2個，三年級2個，二年級1個，一年級2個，學前班3個，包括貧困戶的三個孩子。為了輔導好這些孩子，他和另一個連心小分隊成員許若鵬輪流輔導，有時候兩人一起輔導。在老梁看來，輔導班既然辦起來了，就要盡力做好每個細節，不能“走過場”“一陣風”。
為了讓孩子們有一個快樂的童年，他還從縣城買來了跳繩、羽毛球等供孩子鍛煉。每天晚上，孩子們吃完飯，便會都聚到村委會，不停的叫著老師，跳著繩、打著球。
老梁告訴筆者，“所謂輔導班，更多在于營造積極的學習氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣，目前來看是有效果的。把輔導班堅持辦下去，未來一定能影響更多孩子，產生更大效果。”
