近年來，內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)將人才引進(jìn)作為人才工作的當(dāng)務(wù)之急，開辟基層引才“綠色通道”，著力解決人才引進(jìn)“堵點(diǎn)”“難點(diǎn)”問題，先后引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才531名，各類人才隊伍不斷壯大。
政策破冰、規(guī)范程序，提供公平公正、競爭擇優(yōu)的制度保障。完善引才制度。針對以往事業(yè)單位引才政策標(biāo)準(zhǔn)不明確、引進(jìn)數(shù)量總體不足、引進(jìn)周期過長等問題，制定出臺《海拉爾區(qū)事業(yè)單位引進(jìn)專業(yè)人才工作細(xì)則（試行）》，進(jìn)一步明確引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范引才程序，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，明確責(zé)任主體，縮短引進(jìn)周期，營造公平公正、競爭擇優(yōu)的政策環(huán)境。打破硬性限制。針對基礎(chǔ)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域反映強(qiáng)烈的人才政策門檻過高、高層次人才流失嚴(yán)重等問題，制定出臺教育系統(tǒng)、衛(wèi)生健康系統(tǒng)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才實(shí)施辦法，不搞學(xué)歷學(xué)位“一刀切”，適當(dāng)放寬年齡限制，更加注重對人才學(xué)術(shù)建樹、專業(yè)能力、工作業(yè)績的評價，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)領(lǐng)域人才引進(jìn)政策的突破和創(chuàng)新。
保持存量、擴(kuò)大增量，聚焦事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展招才引智。“摸底數(shù)”掌握人才存量。在確定引才標(biāo)準(zhǔn)前，對全區(qū)待就業(yè)人員學(xué)歷情況和本地戶籍高校畢業(yè)生區(qū)外從業(yè)狀況進(jìn)行了摸底調(diào)研，確定定向引進(jìn)全日制碩士研究生、“雙一流”建設(shè)高校本科畢業(yè)生，保證中心城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展對人才的需求。“強(qiáng)合作”縮短引才周期。根據(jù)用人單位需求，建立人才需求信息庫，對全國高校院所重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)行研判分析，提前介入開展校園招聘。近兩年，多次赴首都師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等多所高校對接引才，累計引進(jìn)基礎(chǔ)教育人才23名，有效推動校地雙向合作。“降門檻”拓展引才空間。為鼓勵引導(dǎo)優(yōu)秀人才向基層流動，區(qū)別以往事業(yè)單位工作人員公開招聘，在基層崗位設(shè)置報考條件時，不設(shè)開考比例、放寬專業(yè)要求，只限制專業(yè)目錄的學(xué)科大類，力求最大限度地吸引各類專業(yè)人員。近兩年，專項引才吸引全國各地優(yōu)秀高校畢業(yè)生1100余人報名。
創(chuàng)新并舉、下放權(quán)限，打造人盡其才、才盡其用人才高地。統(tǒng)一標(biāo)尺把好政治關(guān)。綜合素質(zhì)測試由引才工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中組織“第一考”，采用結(jié)構(gòu)化小組面試等新模式，以更加靈活、全面、精準(zhǔn)的評價方式考察考生的政治素質(zhì)和綜合能力。探索靈活方式把準(zhǔn)專業(yè)關(guān)。專業(yè)能力評估由用人單位分別組織“第二考”，通過專業(yè)試講、知識答辯、場景模擬等方式開展評估，多方位、多角度考察引進(jìn)人員專業(yè)素養(yǎng)，確保引進(jìn)人員符合用人單位崗位需求。人才儲備穩(wěn)住基本盤。為充分體現(xiàn)引才留人誠意，建立事業(yè)單位專業(yè)人才儲備庫，劃定準(zhǔn)入分?jǐn)?shù)線，將未被錄用的優(yōu)秀人才全部納入其中，為后續(xù)急需緊缺人才引進(jìn)儲備力量。截至目前，共儲備在庫人才26名。
保障待遇、優(yōu)化服務(wù)，打造栓心留人、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)力磁場。“編制周轉(zhuǎn)”暢通人才流動。探索將事業(yè)單位編制“所有權(quán)”與“使用權(quán)”分離，調(diào)劑50個事業(yè)編制設(shè)立人才編制周轉(zhuǎn)池，實(shí)行總量控制、動態(tài)管理、周轉(zhuǎn)使用，重點(diǎn)滿足已滿編事業(yè)單位引入高層次及急需緊缺人才所需。制度改革突破“編制瓶頸”。針對公辦幼兒園教師編制緊張問題，試點(diǎn)先行編外人員控制數(shù)管理辦法，賦予“控制數(shù)”人員與在編人員同等待遇、同等晉升機(jī)會，留住用好基礎(chǔ)教育人才。“保障先行”促進(jìn)優(yōu)化人才培養(yǎng)。制定人才培養(yǎng)中長期計劃，根據(jù)人才的專業(yè)、崗位等特點(diǎn)開展訪學(xué)研修、學(xué)歷提升和實(shí)踐鍛煉，累計培養(yǎng)鍛煉各類人才290余人次。設(shè)立人才引育專項經(jīng)費(fèi)100萬元，優(yōu)先辦理引進(jìn)人才職稱評定，保證高端人才子女就學(xué)、就醫(yī)等，推進(jìn)人才引得進(jìn)、留得住。
